paso 8

Comunicación:
Por la problemática ya mencionada lo máximo logrado es una maqueta de dicho producto innovador, dada la complejidad del mismo bastaría una pequeña campaña de marketing para la difunción y ventas de este, una red social con la que se puede hacer esto, por ejemplo facebook ya que la ven mucha gente y suelen hacerse virales muchas cosas o, en este caso, producto.

paso 7

Evaluación:

Desgraciadamente por falta de recursos y de tecnología avanzada, no se pudo lograr nuestro objetivo de realizar un escaner como el que se tenia planeado, pero si se pudiera con base a la experiencia seria un método de gestión y control muy efectivo que nos facilitaría el control en las instituciones escolares.

paso 6

Ejecución de la alternativa seleccionada:
Para realizar nuestro proyecto comenzamos a diseñar nuestro salón de clases con un lápiz sobre el cartón de huevo, para después recortar cada uno de nuestros trazos con el cuter y tijeras, pintamos sobre el y diseñamos nuestro salón de clases, para finalmente, pegar todo lo que debía ser y obtener como resultado nuestra maqueta, con el fin de que se lograra captar nuestra idea del escaner.

paso 5

Planeación: 
La planeación de este proyecto fue realizado respecto a lo siguiente:

Los materiales utilizados fueron los siguientes:

• silicón caliente
• cuter
• tabla
• tijeras
• cascaron de huevo
• regla
• pintura
• fomi
• pinceles
• marcador 

paso 4

Búsqueda y selección de alternativas:
El escaner aunque parece ser una buena idea y una necesidad para la institución cuenta tanto con ventajas como con desventajas, por lo cual buscamos otras alternativas las cuales son las siguientes:

paso 3

construcción de la imagen-objetivo:
Tenemos como propósito el hecho de que las autoridades de la escuela secundaria técnica 148, estén informados de cada alumno que acude a la institución por medio de este escaner, el cual tiene como finalidad escanear a el alumno que pase por la puerta de su aula correspondiente, dando así su información.
Este escaner permite que las clases no se vean interrumpidas ya que se sabrá su asistencia, su estado en el que ingresan los estudiantes y su entrada de objetos indebidos, agilizando así el trabajo en la escuela secundaria, ya que como hemos observado no contamos con el mayor numero de personal en esta institución y por ello resulta complicado mantener el control correspondiente, esto se debe a que quizás no contamos con el dinero suficiente para mantener un mayor numero de personas que trabajen en la institución y aunque de igual forma tuviéramos el personal, las clases se verían afectadas ya que sucede con frecuencia el hecho de que las clases son interrumpidas por saber la asistencia de cada alumno.

Nosotras optamos por comenzar a crear nuestro escaner a escala, dando así una idea de como es que funcionaria el escaner en un salón de clases.

                                                                                                                                                                      Escaner.




Construcción del escaner a escala.                                                    

paso 2

Recolección, búsqueda y analsis de información:
Un escaner esta compuesto de los siguientes materiales:

Sensor: este se encarga de detectar magnitudes físicas(variaciones de luz, temperatura, sonido, etc) u otras alteraciones de su entorno, tiene un costo de aproximadamente $199.

Indicador:sirve para recaudar la información y darla a conocer en los sensores, cuenta con un precio de aproximadamente $400.

Pantalla LCD:es una pantalla delgada y plana formada por un numero de pixeles en color o monocromos colocados delante de una fuente de luz o reflectora, con un precio de aproximadamente $200.

Selector de modo:sirve para seleccionar el uso que se le va a dar, su costo aproximado es de $150.